Tecnológico de Veracruz no inició clases; alumnos bloquean avenida

Molestos con sus maestros, alumnos del Instituto Tecnológico de Veracruz (ITVER) bloquearon la avenida Miguel Ángel de Quevedo por que hoy, el primer día de clases, los profesores no asistieron.

Los maestros –denunciaron –no se presentaron a las aulas por que siguen con su pleito con el director general, Rodolfo López, a quien acusan de malos manejos en el IVER y piden su destitución.

El viernes pasado, personal docente realizó una asamblea en la cual desconocieron al director y piden a la Secretaría de Educación de Veracruz les envíe un reemplazo inmediatamente sino no darán clases.

Los maestros cumplieron su promesa y afectaron el arranque del ciclo para unos 4 mil estudiantes que hoy salieron a las calles a reclamar y acusar a sus maestros de flojos.

Los alumnos lanzaron consignas contra el SNTE, al cual pertenecen los cerca de 500 profesores que laboran en el tecno, y los señalaron de querer mantener de rehén a la escuela para favorecer sus intereses.

Entrevistado a respecto, el dirigente Rubén Segura Morales confirmó que los maestros no darán clases hasta que no les manden un remplazo.

http://www.e-consulta.com/veracruz/index.php?option=com_content&task=view&id=12628&Itemid=63

Directores de escuela, sin terminar primaria

Del millón 46 mil 347 mentores registrados en esos niveles, 23.3% son pasantes de licenciatura, de la normal, tienen apenas estudios de bachillerato o nivel técnico e incluso están en situación de rezago educativo

En México existen más de 244 mil maestros y directores de primaria y secundaria con estudios inferiores a los requeridos por la Secretaría de Educación Pública (SEP) para realizar tareas como docentes frente a un grupo.

Del millón 46 mil 347 mentores registrados en esos niveles, 23.3% son pasantes de licenciatura, de la normal, tienen apenas estudios de bachillerato o nivel técnico e incluso están en situación de rezago educativo al no haber terminado la educación básica.

Del total de maestros con estudios por debajo de ese mínimo requerido, la SEP identificó a 191 profesores que ejercen cargos, incluso de directores (30), que no concluyeron la primaria.

Al dar respuesta a una petición a través del Instituto Federal de Acceso a la Información, la SEP da a conocer que son 808 los profesores del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) los que tienen estudios incompletos de primaria o apenas lograron un certificado en ese nivel de educación media.

Ellos forman parte de la plantilla de las escuelas para enseñar a los niños a leer, escribir, sumar y restar, pero también son responsables de las actividades artísticas, deportivas, de computación y hasta de ejercer los recursos públicos en sus escuelas.

Los datos proporcionados por la dependencia, a una petición ciudadana, son del ciclo 2008-2009 debido a que el año escolar inmediato apenas concluyó hace una semana, y “forman parte de la estadística básica del Sistema Educativo Nacional, proporcionada por los organismos responsables de la educación en los estados”.

Al hacer la revisión de los datos se encontró que son los estados de México, Guanajuato y Sonora las entidades en donde existe un mayor número de maestros que no concluyeron sus estudios de primaria.

http://www.eluniversal.com.mx/notas/696051.html

Reciben maestros de Guerrero clases de cómo sobrevivir a una balacera

La Secretaría de Seguridad Pública del estado enseñó a trabajadores, profesores y alumnos cómo tirarse al piso y cubrirse el rostro para protegerse; además les indicaron que no debían gritar hasta que pasara el peligro.

Estudiantes, maestros y trabajadores administrativos de la escuela primaria “José Martí” recibieron su primera capacitación para saber cómo reaccionar y ponerse a salvo en caso de que se vean involucrados en una balacera, en un curso rápido que estuvo a cargo de la Secretaría de Seguridad Pública (SSP) del gobierno estatal.

En cuestión de segundos, un centenar de alumnos de la primaria de referencia se arrojaron al piso en sus salones, en el patio e incluso en el baño, ejecutando así las indicaciones del simulacro de una balacera.

Durante varios minutos, los niños y niñas permanecieron durante más de cinco minutos tirados en el piso, con las manos en la nuca y cubriendo el rostro con los antebrazos.

Tras un tiempo, maestros y personal de Seguridad Pública fueron pasando salón por salón, indicándole a los niños que debían permanecer quietos, sin gritar, hasta que se les dijera que había pasado el peligro.

Una vez que la zona se declaró segura, los adultos indicaron a los niños que se podían levantar, para posteriormente trasladarse al patio de la escuela si era necesario, o quedarse en sus salones-

Erika Marlen Arciniega Gómez, directora de Prevención del Delito de la Secretaría de Seguridad Pública estatal, informó que este tipo de prácticas se realizarán en todas las escuelas de nivel básico, tanto públicas como privadas, para que los alumnos estén en condiciones de saber actuar ante una situación de riesgo.

Refirió que se ha diseñado una estrategia de capacitación para los educandos, de forma tal que estén en condiciones de no ponerse en riesgo.

Por su parte, la directora del plantel, María Rafaela Álvarez, declaró que ese tipo de prácticas permiten que los niños no corran tanto riesgo en un ambiente tan violento como el que se vive en la actualidad.

Durante la evolución del ejercicio, uno de los niños preguntó al capacitador que ya sabía qué hacer en su escuela, pero cómo debía reaccionar cuando estuviera en la calle pues ya le había tocado quedarse en medio de una balacera.

El capacitador, informó que siempre que estuvieran ante una situación de peligro lo más recomendable era repetir el ejercicio hecho minutos antes: tirarse al piso, cubrirse la cara y esperar a que se les indique que el lugar es seguro.

http://www.milenio.com/node/477621